El quinto Encuentro de Experiencias Significativas en Cartago reunió en la Institución Educativa María Auxiliadora diferentes proyectos culturales, artísticos y de emprendimiento desarrollados por niños y niñas de educación inicial, con el acompañamiento de docentes y familias.
La jornada fue organizada por el colectivo Trazos de Infancia, una iniciativa pedagógica que promueve nuevas formas de aprendizaje durante los primeros años de formación escolar. En esta edición, los participantes compartieron experiencias construidas a lo largo del año académico.
Entre las actividades se presentaron muestras relacionadas con el arte, la cultura y pequeños emprendimientos infantiles. Una de las propuestas incluyó un postre elaborado con café de las montañas del Eje Cafetero, producto que permitió relacionar la actividad educativa con elementos propios de la región.
El encuentro también permitió conocer cómo las maestras incorporan experiencias cotidianas y características del territorio en las actividades que desarrollan con los estudiantes de jardín y transición.
Encuentro de Experiencias Significativas en Cartago promueve la creatividad
Durante la quinta edición, las docentes compartieron propuestas pedagógicas orientadas a que los niños aprendan mediante la exploración, la participación y el contacto con situaciones cercanas a su vida diaria.
De acuerdo con una de las representantes del colectivo, estas experiencias surgen de un currículo propio que tiene en cuenta las características del territorio y los conocimientos que los estudiantes adquieren durante el año escolar.
La propuesta busca ampliar las posibilidades de aprendizaje más allá de las actividades tradicionales realizadas con fichas o dentro del salón de clases.
En ese sentido, las maestras promueven espacios en los que los niños pueden experimentar, expresar sus ideas y relacionar sus conocimientos con aquello que observan y sienten.
Las muestras presentadas en la Institución Educativa María Auxiliadora reflejaron parte de ese trabajo pedagógico, mediante actividades que integraron distintas formas de expresión y participación infantil.
Docentes y familias acompañan los proyectos infantiles
El desarrollo de las experiencias contó con la participación de docentes, padres de familia y directivos de las instituciones educativas vinculadas al colectivo.
Durante la jornada se destacó el acompañamiento de estos integrantes de la comunidad educativa, quienes contribuyen a que las actividades puedan desarrollarse durante el año y presentarse en espacios de intercambio pedagógico.
La participación familiar también forma parte de la propuesta, pues permite conectar los aprendizajes escolares con las experiencias que los niños tienen en sus hogares y comunidades.
En el encuentro se hizo referencia al respaldo de la administración municipal de Cartago y de otras instancias territoriales para la realización de iniciativas relacionadas con la formación artística y cultural en la primera infancia.
Asimismo, uno de los participantes manifestó que el colectivo Trazos de Infancia ha recibido reconocimiento del Ministerio de Educación Nacional. Aunque esta información fue mencionada durante la actividad, queda pendiente precisar la fecha, la modalidad y el alcance de ese reconocimiento.
El evento permitió que las experiencias desarrolladas por las maestras fueran conocidas por otros integrantes de la comunidad educativa, mediante una jornada dedicada a compartir proyectos y metodologías de enseñanza.
Encuentro de Experiencias Significativas en Cartago fortalece el aprendizaje
Uno de los propósitos expuestos por el colectivo Trazos de Infancia es que los estudiantes construyan conocimientos a partir de sus propias vivencias.
Este enfoque reconoce que el aprendizaje en la primera infancia no se limita a recibir instrucciones o completar actividades escritas. También comprende experiencias relacionadas con el juego, la exploración, la expresión artística y la interacción con otras personas.
Por esta razón, las propuestas presentadas durante el encuentro buscaron mostrar cómo las actividades culturales y los proyectos de emprendimiento pueden incorporarse a los procesos de educación inicial.
La quinta edición también sirvió como espacio de intercambio entre maestras, quienes pudieron compartir parte de las estrategias que aplican en sus prácticas pedagógicas.
La Institución Educativa María Auxiliadora fue el lugar escogido para presentar estos trabajos y reunir a los participantes alrededor de las experiencias construidas durante el calendario escolar.
Con esta jornada, el colectivo Trazos de Infancia dio continuidad a sus encuentros pedagógicos y presentó una muestra del trabajo que adelanta con niños y niñas de jardín y transición en Cartago.
El balance de la actividad deja como resultado la presentación de proyectos infantiles y la participación de la comunidad educativa en un espacio dedicado a compartir distintas maneras de enseñar y aprender durante los primeros años escolares.
